2023年11月30日下午，中国社会科学院王冬梅研究员应邀在人文楼213学术交流中心举行了题为“汉语的‘易位句’为什么能易位”的学术讲座。讲座由我院叶建军教授主持，我院汉语言文字学专业、语言学及应用语言学专业的老师和研究生聆听了此次讲座。

讲座伊始，王老师提出“汉语‘易位句’为什么能易位”这一问题，然后王老师从汉语语序灵活和易位句的特点这两个方面对这个问题进行阐释。随后，王老师结合很多相关例子，逐步推翻易位句的两个特点，例如粤语“你去先”，副词“先”有点像放在动词之后，但是在句法上说来是个“并置结构”，是零句“你去”和“先”的并置，表明易位句其实是句法上“话题-说明”的并列结构，易位句重音不一定在前置成分，后移成分也可以重读。

接下来，王老师从以下五个方面为我们讲解了“汉语话题概念的拓展”这一问题。第一，不同语言的话题性质不同，比如英语话题和汉语话题的性质就是不同的：英语话题是句首具有对比性的成分，汉语话题则是为后面的断言确立一个空间、时间或人称的框架或范围。第二，主语就是话题，谓语就是说明。第三，汉语句子可以按句读切分。第四，“话头-话身”结构。话头是指说话人选择的话语的起点，话身是话头引出的成分，是对话头的陈述。第五是“起说-续说”。与“话头-话身”存在区别，“起说-续说”是指称性对等项，前后交换位置而不改变等式。

最后，王老师还举了许多生动的例子，介绍了汉语语序选择的制约条件。重点介绍了袁毓林的“容易加工”原则和沈家煊先生的“先易后难律”。“容易加工”原则主要衡量标准是信息量的大小：信息量小，容易加工，语序就居前，反之则在后，如“大红球”。“先易后难律”则是指别度和难易程度都是主客观的统一，而主客观的统一是指客观不是分立的，而是一体的；有客观标准，但没有独立的客观标准。最后，王老师向同学们详细地介绍了“先感触到的先说”这一原则，从而清楚明白地解释了“易位句”为什么可以易位这一问题。

在互动环节中，同学们和老师们踊跃发言提问，王老师也热情地回答了大家提出的问题，为大家答疑解惑。此次精彩的讲座让大家受益匪浅，拓宽了大家的学术视野，让大家能够学到新的知识并学以致用，对“易位句”为什么能易位有了深入的理解。